martes, 26 de mayo de 2020

1ºC - Miércoles, 27 de mayo de 2020.

¡Buenos días!



Lilly Martin Spencer - “Joven esposo: primera compra” (1854, óleo sobre lienzo, 74 x 62 cm, Metropolitan Museum, Nueva York)



Leemos la teoría de la página 92 - 95 del libro del primer trimestre subrayando que los determinantes CONCRETAN EL SIGNIFICADO DEL NOMBRE Y CONCUERDAN CON ÉL EN GÉNERO Y NÚMERO.
En el caso de los artículos, debemos señalar que no tienen significado propio. Si decimos “los” esa palabra no vale nada. El artículo obtiene su significado si acompaña a otras palabras. No es lo mismo decir Dame libros que Dame los libros.

El artículo acompaña al nombre para contarnos de él un hecho muy importante: si se trata de algo conocido (una persona o un objeto del que los interlocutores saben ya algo) o que, por el contrario, no tiene concreción para los que hablan o leen.
Si decimos “el amigo”, se entiende que nos referimos a uno del que ya sabemos algo. Si decimos “un amigo”, ignoramos todo sobre él, al menos de momento.

Vamos a ver tres ejemplos en los que observaremos más claramente la importancia de la presencia y ausencia del artículo:

Viene en el avión. (El hablante y el interlocutor saben de qué avión se trata)
Viene en un avión. (El hablante y el interlocutor desconocen de qué avión se trata. Responde a todos los aviones en los que podría venir dicha persona)
Viene en tren. (El hablante y el interlocutor desconocer también de qué tren se trata pero hay otro matiz: se opone a otros medios de locomoción, tales como “Viene en barco”, “Viene en tren” o “Viene en coche”)

Además, otro rasgo distintivo de este tipo de determinante es que siempre va por delante, no podemos decir, carretera la o bueno lo. En ésto se parece a la preposición.



Plazo de entrega: Semana del 25- 28 de mayo.

1.- Copia en tu cuaderno las siguientes frases, escribiendo el artículo correspondiente en los espacios en blanco:

- ______ aspa _______ molino se mueve a impulsos _____ viento.

- _______ árboles _______ parque están enfermos.

- _______ más fácil es hacer pasar _______ cable por ______ pared ______ vecino.

- _______ monasterio de _____ escorial está en ______ provincia de Madrid.

- _______ soprano actuará esta noche en _____ jardines _______ palacio ______ príncipe.

- ________ albacea se encarga de cumplir _____ última voluntad ______ finado.


¡Buen fin de semana!

2ºESO A,B,C - Miércoles 27 de mayo de 2020.

¡Buenos días!



Camille Pissarro - “Dos mujeres conversando a orillas del mar, Saint Thomas” (1856, óleo sobre lienzo, 27 x 41 cm, National Gallery of Art, Washington)



Hoy repasaremos los determinantes. Ya sabéis que preceden al sustantivo y limitan su significado. Por supuesto, concuerdan con él en género y número.


Leed la teoría de la página 68 - 71 del libro de texto del primer trimestre.




Plazo de entrega: Semana del 25- 28 de mayo.

1.- Realizad el ejercicio 4 de la página 71.

¡Buen fin de semana!

lunes, 25 de mayo de 2020

1ºC - Martes, 26 de mayo de 2020.

¡Buenos días!



Paul Gauguin - “El caballo blanco” (1898, óleo sobre lienzo, 140 x 91 cm, Museo d’Orsay, París)



Plazo de entrega: Semana del 25- 28 de mayo.

1.- Escribe la letra de una canción que te guste especialmente y señala los elementos rítmicos que posea (repeticiones, signos de puntuación, rima, medida...). Puedes buscar información en las páginas 77 y 78 del libro de texto del primer trimestre.

¡Feliz martes!



2ºESO A,B,C - Martes 26 de mayo de 2020.

¡Buenos días!



Romaine Brooks - “La France Croisée” (1914, óleo sobre lienzo, 116 x 85 cm, Smithsonian American Art Museum, Washington)





Plazo de entrega: Semana del 25- 28 de mayo.



El halcón Maltés es una película imprescindible del género policiaco dirigida por John Huston. Está basada en una obra de Dashiell Hammett.

Flitcraft era el prototipo de ciudadano norteamericano medio. Casado y con dos hijos de corta edad, con un trabajo rutinario y un patrimonio medio gracias a la herencia de su padre, llevaba una vida normal, jugaba al golf y se acababa de comprar un coche. Un día, al salir del trabajo, cayó a su lado la viga de un andamio, provocándole una herida leve mientras paseaba por la calle. Entonces se dio cuenta de que la vida se movía por puro azar, y que el hecho de cumplir con lo que la sociedad esperaba de él no le garantizaba nada. Sin avisar a nadie, desapareció, se mudó de ciudad y decidió cambiar de vida. Cinco años después de aquel pequeño accidente, lo encontraron en otra ciudad. Se había vuelto a casar, había tenido otro hijo, había conseguido un nuevo trabajo en el sector de las ventas, seguía jugando al golf y volvía a llevar una vida anodina marcada por la rutina.”


La historia aparece tanto en la novela publicada en 1930 por Dashiell Hammett como en la película. Se trata de un relato que cuenta el protagonista, el detective Sam Spade (que en la película está protagonizado por Bogart).



La historia fija las constantes de la novela negra: el azar, el deseo de no seguir a rajatabla las normas marcadas por la sociedad y el impulso que ésta ejerce para que no tengamos más remedio que seguir esas normas.

Flitcraft se resiste a vivir el “sueño americano” pero sus esfuerzos acaban reforzando ese modelo de vida.

Lo que nos cuentan Hammett, Bogart y Huston es que lo importante de la historia de Flitcraft no es su fracaso final, sino el hecho de haberlo intentado. 


Plazo de entrega: Semana del 25- 28 de mayo.

Leeremos el texto de la página 62 y 63 del libro de texto del primer trimestre.


1.- Buscad alguna película policíaca o algún autor de novela negra y explicad su argumento en el caso de la película o su biografía y su obra, en el caso del novelista.


¡Feliz martes!

2ºESO B - Valores éticos - Martes, 26 de maio de 2020.


Bos días!



Prazo de entrega: Semana do 25- 28 de maio.

Investiga e responde. Busca información sobre estas persoas e elabora un dosier coa súa fotografía, a súa profesión e os seus méritos. Despois contesta ás preguntas:

Stephen Hawking

Pablo Pineda

Frida Kahlo

Xavier Torres

Malala Yousafzai

Gloria Ramos (Collantes)

a) Sorprendeute o que descubriches sobre estas persoas?

b) A que obstáculos cres que se tiveron que enfrontar por ser diferentes á maioría nalgún aspecto?

Feliz martes!

domingo, 24 de mayo de 2020

1ºC - Lunes, 25 de mayo de 2020.

¡Buenos días!




Henri de Toulouse-Lautrec - “Rousse. La toilette” (1889, óleo sobre cartón, 54 x 67 cm, Museo d’Orsay, París)

Hoy trabajaremos la lectura comprensiva


Recordad que debéis buscar las palabras que no entendáis. Lo mejor es que utilicéis un diccionario que tengáis en casa, pero si no fuese posible podéis acceder al este enlace del Diccionario de la lengua española.

1.- Lectura comprensiva del texto.




2.- Realiza las siguientes actividades relacionadas con el texto.



¡Feliz lunes!



2ºESO A,B,C - Lunes 25 de mayo de 2020.

¡Buenos días!



Henri Matisse - “Los peces” (primavera 1914, óleo sobre lienzo, 147 x 97 cm, Centre Pompidou, París)

Leemos la teoría de la página 68 y 69 del libro del primer trimestre subrayando que los determinantes CONCRETAN EL SIGNIFICADO DEL NOMBRE CONCUERDAN CON ÉL EN GÉNERO NÚMERO.

En el caso de los artículos, debemos señalar que no tienen significado propio. Si decimos “los” esa palabra no vale nada. El artículo obtiene su significado si acompaña a otras palabras. No es lo mismo decir Dame libros que Dame los libros.

El artículo acompaña al nombre para contarnos de él un hecho muy importante: si se trata de algo conocido (una persona o un objeto del que los interlocutores saben ya algo) o que, por el contrario, no tiene concreción para los que hablan o leen.
Si decimos “el amigo”, se entiende que nos referimos a uno del que ya sabemos algo. Si decimos “un amigo”, ignoramos todo sobre él, al menos de momento.

Vamos a ver tres ejemplos en los que observaremos más claramente la importancia de la presencia y ausencia del artículo:

Viene en el avión. (El hablante y el interlocutor saben de qué avión se trata)
Viene en un avión. (El hablante y el interlocutor desconocen de qué avión se trata. Responde a todos los aviones en los que podría venir dicha persona)
Viene en tren. (El hablante y el interlocutor desconocer también de qué tren se trata pero hay otro matiz: se opone a otros medios de locomoción, tales como “Viene en barco”, “Viene en tren” o “Viene en coche”)

Además, otro rasgo distintivo de este tipo de determinante es que siempre va por delante, no podemos decir, carretera la o bueno lo. En ésto se parece a la preposición.




Plazo de entrega: Semana del 25- 28 de mayo.

1.- Copia las oraciones siguientes sustituyendo los espacios en blanco por los artículos correspondientes. Después, une los artículos al núcleo del grupo nominal por medio de una flecha.

- _______ agua es _______ bien escaso en algunos países.

_______  cierto es que _______  copia la ganaron los mejores.

_______  periodista deportiva transmitió _______ final de baloncesto.

_______  guía experto condujo a _______  alpinistas hasta _______  refugio.

_______  nube de confusión se apoderó de Joaquín.


¡Feliz lunes!

FP Básica - Semana 25-28 de maio.

Bos días!


Pablo Picasso - “Las bañistas“ (1918, óleo sobre tabla, 27 x 22 cm, Museo Picasso, París)

Benvidos e benvidas á axencia de viaxes Marcho que teño que marchar. Temos unha oferta de última hora: 


Coñece España a través dos seus monumentos. 

Plazo de entrega: Semana del 25 - 28 de mayo.

Precisamos información para poder completar o noso catálogo. Selecciona cinco comunidades autónomas españolas e busca información dun ou varios monumentos importantes.

Debedes indicar:

Nome da comunidade:
Provincias:
Capital:
Monumento ou monumentos máis importantes:
Breve descrición:
Fotografía:

Por exemplo:



Galicia

Posúe catro provincias: A Coruña, Lugo, Ourense e Pontevedra.

A súa capital é Santiago de Compostela.


O monumento que imos destacar é a catedral de Santiago de Compostela, situada na provincia de A Coruña. A tradición sinala que nesta catedral atópase o sepulcro do  apóstolo Santiago, o que a converteu nun destino de peregrinación europeo. Desde a Idade Media o camiño de Santiago foi un roteiro que comunicaba a península ibérica co resto do continente e potenciou o seu desenvolvemento cultural.

A súa historia comeza no ano 813, cando o ermitán Pelayo descobre a tumba de Santiago o Maior sobre o monte  Libredón.

É entón cando o rei de Asturias, Alfonso II, ordena a construción dunha capela no mesmo lugar onde foron atopados os restos do apóstolo.

A catedral comezou a construírse no ano 1075, impulsada polo bispo Diego Peláez. Dese período consérvase o Pórtico da Gloria de estilo  románico. Tamén  románica é a fachada das Praterías, a única deste estilo que se conserva na actualidade.

Co paso do tempo engadíronse novos elementos que lle achegaron grandiosidade á Catedral de Santiago de Compostela, é o caso por exemplo da fachada barroca da Praza do Obradoiro, construída para protexer o Pórtico da Gloria.

Non podemos deixar de nomear o Botafumeiro que é o enorme  incensario usado desde a Idade Media como instrumento de purificación dunha catedral na que se apiñaban as multitudes. 

Para poñelo en movemento necesítanse oito homes, chamados ‘ tiraboleiros’,que o bombean tirando con forza e precisión cando se acha no punto máis baixo do seu percorrido. Desta forma o Botafumeiro alcanza en só minuto e medio unha velocidade de 68 quilómetros. Son en total 17 ciclos de vaivén que deixan nos espectadores un recordo para toda a vida.

Feliz semana!

martes, 19 de mayo de 2020

1ºC - Miércoles, 20 de mayo de 2020.

¡Buenos días!



Roy Lichtenstein -  “Whaam!” (1963, óleo y acrílico sobre lienzo, 172 x 406 cm, Tate Modern, Londres)


¿Qué es un adjetivo? El adjetivo es lo que caracteriza a un nombre o sustantivo. Si solo utilizamos el nombre, por ejemplo, si decimos "perro" no explicamos mucho. Sin embargo, si añadimos "cariñoso, juguetón, pequeño, blanco..." ya aportamos más información.

Tenemos que tener en cuenta que "perro" ya puede funcionar sola, sin embargo, los adjetivos no tienen sentido si no los utilizamos con otro sustantivo.

¿Cómo podemos diferenciar el sustantivo y el adjetivo? Un sustantivo puede llevar delante mucho o muchos, las demás palabras no pueden hacerlo. Del mismo modo, un adjetivo puede llevar delante muy. Los nombres van con mucho y los adjetivos con muy.

¡Ojo! Si alguna vez empleamos muy delante de un sustantivo, lo convertimos en adjetivo:

Tu hermano es muy amigo mío.

Fuente: La gramática descomplicada de Álex Grijelmo.


Plazo de entrega: Semana del 18- 22 de mayo.


Leemos la teoría de las páginas 67, 68, 69y 70 y realizamos los ejercicios 2 (página 68) y 5 (página 71).

¡Buen fin de semana!

2ºESO A,B,C - Miércoles, 20 de mayo de 2020.

¡Buenos días!



Winslow Homer - “The Life Line” (1884, óleo sobre lienzo, 72 x 113 cm, Philadelphia Museum of Art, Philadelphia)


Ortografía

Plazo de entrega: Semana del 18- 22 de mayo.

1.- Repasaremos las páginas 49, 50 y 51 del libro de texto del primer trimestre sobre la h y realizamos los ejercicios 1 de la página 49 y 6 de la página 51.

¡Feliz semana!

FP BÁSICA - Mércoles-Venres, 20-22 de mayo de 2020.

Bo día!



Barkley L. Hendricks - “Lawdy Mama” (1969, pan de oro y óleo sobre lienzo, 136 x 92 cm, The Studio Museum in Harlem, Nueva York)


Plazo de entrega: Semana del 18 - 22 de mayo.

1. Completa as frases cos elementos necesarios do cadro. Nalgúns casos hai varias posibilidades.

Con
o
que
de
a
cal
dende
os
cales
en
as
por


1. Ninguén sabe os motivos .................................... dimitiu o alcalde.

2. Na cidade atópase unha das fábricas dunha coñecida marca de coches, ...................................... dá traballo a miles de persoas.

3. Viches o último anuncio de TeleGA? Cal? Ese .................................... sae un can falando?

4. A antiga muralla romana, .................................... se atopa en moi bo estado de conservación, atrae numerosos turistas na cidade galega de Lugo.

5. Hai algúns riscos .................................... o viaxeiro debe ser consciente antes de visitar certos lugares.

6. Nunca me atopei nunha situación .................................... a miña vida correse perigo.

7. A Torre de Hércules, .................................... hai unha vista fantástica da Coruña, é visitada por miles de turistas.

8. Na actualidade hai moitas compañías de baixo custo, ........... ......................... favoreceu que a xente viaxe máis.

9. Recordas todo .................................... che dixen onte sobre Marcos e Ana? Pois resulta que era mentira.

10. Cando fun a Alemaña, os da compañía aérea perdéronme a maleta e claro, como non tiña.


2.- Redacción. Continúa esta historia.

Aínda non abrira os ollos cando soou o timbre da entrada. Levanteime rapidamente pensando que algo malo ocorrera. Era un repartidor que me traía un sobre.

- Bos días! Ana Belén Mosquera? - preguntoume.
- Ana - contesteille. Sempre odiei o meu nome.
- Aquí, por favor - sinaloume a pantalla dunha tablet para que asinase.
Recollín o sobre e pechei a porta mentres murmuraba un grazas case imperceptible. Non pesaba nada. Racheino pensando en que podía ser o libro que pedira a semana pasada. Estaba baleiro. Metín a man e tampouco atopei nada. Deille a volta e mentres o sacudía caeu algo branco. Agacheime curiosa para ver que era. Parecía unha pedra branca. Cando o collín entre os dedos decateime, non era unha pedra, era un dente. 


Boa fin de semana!

1ºC - Martes, 19 de mayo de 2020.

¡Buenos días!



Henri Matisse - “Los peces” (primavera 1914, óleo sobre lienzo, 147 x 97 cm, Centre Pompidou, París)

El diálogo

El diálogo es el intercambio directo de información entre dos o más personas. A través de él, los interlocutores pueden mantener una conversación (espontánea) o una entrevista o debate (planificados).


Plazo de entrega: Semana del 18- 22 de mayo.

Leemos la teoría de la página 63 del libro de texto del primer trimestre y realizamos el ejercicio 4 de la página 66.

¡Feliz martes!

2ºESO B - Valores éticos - Martes, 19 de maio de 2020.

Bos días!




A túa árbore xenealóxica
Busca información acerca da túa familia e confecciona a túa árbore xenealóxica. Podes entrevistar os teus pais , tíos, curmáns, avós…
Se consegues fotos dos teus familiares, engádeas á túa árbore. Non fai falta que sexan orixinais: podes usar fotocopias ou facer uns debuxos.
Para este traballo é importante que queden reflectidas catro xeracións: a dos teus bisavós, a dos teus avós, a dos teus pais e a túa. Para cada persoa que elixas de cada xeración tes que recompilar a seguinte información:
a) Resumo biográfico: escribe o nome dos teus familiares, se foron ou non á escola , onde viviron, de que traballaron, cantos fillos tiveron…
b) Acontecementos históricos: que importantes acontecementos históricos tocoulles vivir? (guerras, catástrofes naturais, etc.)
c) Escola: Como era a escola nesa época? Como eran os mestres? Como eran os alumnos?
d) Personaxes famosos: Cales eran os personaxes máis populares nesa época?
e) Outras cuestións: engade outras informacións para enriquecer o teu traballo.
Feliz martes!

2ºESO A,B,C - Martes, 19 de mayo de 2020.

¡Buenos días!



Akseli Gallen-Kallela - “Niño con cuervo” (1884, óleo sobre lienzo, 80 x 72 cm, Ateneum, Helsinki)

Gramática

La concordancia del sustantivo con otros elementos del grupo o sintagma nominal.

El sustantivo también concuerda en género y número con los determinantes y adjetivos que lo acompañan.


           La                       pelota                  amarilla
Det. femenino singular                                   sustantivo                        adjetivo femenino singular




El género de los sustantivos no se manifiesta necesariamente a través de marcas formales.

Los sustantivos son de género masculino o femenino, pero pocos reflejan esta oposición en sus terminaciones. Género y sexo son conceptos que se relacionan, pero no se identifican. El género es de carácter gramatical, mientras que el sexo es un rasgo biológico. Todos los sustantivos tienen género tanto si se refieren a seres sexuados como si no.

El número indica si el nombre está en singular o en plural Este se forma añadiendo al singular los morfemas flexivos -s, -es.

Plazo de entrega: Semana del 18- 22 de mayo.

Leemos la teoría de la página 44 del libro de texto del primer trimestre y realizamos el ejercicio 2 de la página 45.

¡Feliz martes!

2ºB Valores - Semana 15-19 de junio de 2020.

¡Buenos días!                                                                                                                               ...