1ºC - Martes, 26 de mayo de 2020.

¡Buenos días!

Paul Gauguin - “El caballo blanco” (1898, óleo sobre lienzo, 140 x 91 cm, Museo d’Orsay, París)

Plazo de entrega: Semana del 25- 28 de mayo.

1.- Escribe la letra de una canción que te guste especialmente y señala los elementos rítmicos que posea (repeticiones, signos de puntuación, rima, medida...). Puedes buscar información en las páginas 77 y 78 del libro de texto del primer trimestre.

¡Feliz martes!

2ºESO A,B,C - Martes 26 de mayo de 2020.

¡Buenos días!

Romaine Brooks - “La France Croisée” (1914, óleo sobre lienzo, 116 x 85 cm, Smithsonian American Art Museum, Washington)

Plazo de entrega: Semana del 25- 28 de mayo.

El halcón Maltés es una película imprescindible del género policiaco dirigida por John Huston. Está basada en una obra de Dashiell Hammett.

“Flitcraft era el prototipo de ciudadano norteamericano medio. Casado y con dos hijos de corta edad, con un trabajo rutinario y un patrimonio medio gracias a la herencia de su padre, llevaba una vida normal, jugaba al golf y se acababa de comprar un coche. Un día, al salir del trabajo, cayó a su lado la viga de un andamio, provocándole una herida leve mientras paseaba por la calle. Entonces se dio cuenta de que la vida se movía por puro azar, y que el hecho de cumplir con lo que la sociedad esperaba de él no le garantizaba nada. Sin avisar a nadie, desapareció, se mudó de ciudad y decidió cambiar de vida. Cinco años después de aquel pequeño accidente, lo encontraron en otra ciudad. Se había vuelto a casar, había tenido otro hijo, había conseguido un nuevo trabajo en el sector de las ventas, seguía jugando al golf y volvía a llevar una vida anodina marcada por la rutina.”

La historia aparece tanto en la novela publicada en 1930 por Dashiell Hammett como en la película. Se trata de un relato que cuenta el protagonista, el detective Sam Spade (que en la película está protagonizado por Bogart).

La historia fija las constantes de la novela negra: el azar, el deseo de no seguir a rajatabla las normas marcadas por la sociedad y el impulso que ésta ejerce para que no tengamos más remedio que seguir esas normas.

Flitcraft se resiste a vivir el “sueño americano” pero sus esfuerzos acaban reforzando ese modelo de vida.

Lo que nos cuentan Hammett, Bogart y Huston es que lo importante de la historia de Flitcraft no es su fracaso final, sino el hecho de haberlo intentado. 

Plazo de entrega: Semana del 25- 28 de mayo.

Leeremos el texto de la página 62 y 63 del libro de texto del primer trimestre.

1.- Buscad alguna película policíaca o algún autor de novela negra y explicad su argumento en el caso de la película o su biografía y su obra, en el caso del novelista.

¡Feliz martes!

2ºESO B - Valores éticos - Martes, 26 de maio de 2020.

Bos días!

Prazo de entrega: Semana do 25- 28 de maio.

Investiga e responde. Busca información sobre estas persoas e elabora un dosier coa súa fotografía, a súa profesión e os seus méritos. Despois contesta ás preguntas:

Stephen Hawking

Pablo Pineda

Frida Kahlo

Xavier Torres

Malala Yousafzai

Gloria Ramos (Collantes)

a) Sorprendeute o que descubriches sobre estas persoas?

b) A que obstáculos cres que se tiveron que enfrontar por ser diferentes á maioría nalgún aspecto?

Feliz martes!

1ºC - Lunes, 25 de mayo de 2020.

¡Buenos días!

Henri de Toulouse-Lautrec - “Rousse. La toilette” (1889, óleo sobre cartón, 54 x 67 cm, Museo d’Orsay, París)

Hoy trabajaremos la lectura comprensiva. 

Recordad que debéis buscar las palabras que no entendáis. Lo mejor es que utilicéis un diccionario que tengáis en casa, pero si no fuese posible podéis acceder al este enlace del Diccionario de la lengua española.

1.- Lectura comprensiva del texto.

2.- Realiza las siguientes actividades relacionadas con el texto.

¡Feliz lunes!

2ºESO A,B,C - Lunes 25 de mayo de 2020.

¡Buenos días!

Henri Matisse - “Los peces” (primavera 1914, óleo sobre lienzo, 147 x 97 cm, Centre Pompidou, París)

Leemos la teoría de la página 68 y 69 del libro del primer trimestre subrayando que los determinantes CONCRETAN EL SIGNIFICADO DEL NOMBRE Y CONCUERDAN CON ÉL EN GÉNERO Y NÚMERO.

En el caso de los artículos, debemos señalar que no tienen significado propio. Si decimos “los” esa palabra no vale nada. El artículo obtiene su significado si acompaña a otras palabras. No es lo mismo decir Dame libros que Dame los libros.

El artículo acompaña al nombre para contarnos de él un hecho muy importante: si se trata de algo conocido (una persona o un objeto del que los interlocutores saben ya algo) o que, por el contrario, no tiene concreción para los que hablan o leen.

Si decimos “el amigo”, se entiende que nos referimos a uno del que ya sabemos algo. Si decimos “un amigo”, ignoramos todo sobre él, al menos de momento.

Vamos a ver tres ejemplos en los que observaremos más claramente la importancia de la presencia y ausencia del artículo:

Viene en el avión. (El hablante y el interlocutor saben de qué avión se trata)

Viene en un avión. (El hablante y el interlocutor desconocen de qué avión se trata. Responde a todos los aviones en los que podría venir dicha persona)

Viene en tren. (El hablante y el interlocutor desconocer también de qué tren se trata pero hay otro matiz: se opone a otros medios de locomoción, tales como “Viene en barco”, “Viene en tren” o “Viene en coche”)

Además, otro rasgo distintivo de este tipo de determinante es que siempre va por delante, no podemos decir, carretera la o bueno lo. En ésto se parece a la preposición.

Plazo de entrega: Semana del 25- 28 de mayo.

1.- Copia las oraciones siguientes sustituyendo los espacios en blanco por los artículos correspondientes. Después, une los artículos al núcleo del grupo nominal por medio de una flecha.

- _______ agua es _______ bien escaso en algunos países.

- _______  cierto es que _______  copia la ganaron los mejores.

- _______  periodista deportiva transmitió _______ final de baloncesto.

- _______  guía experto condujo a _______  alpinistas hasta _______  refugio.

- _______  nube de confusión se apoderó de Joaquín.


¡Feliz lunes!

FP Básica - Semana 25-28 de maio.

Bos días!

Pablo Picasso - “Las bañistas“ (1918, óleo sobre tabla, 27 x 22 cm, Museo Picasso, París)

Benvidos e benvidas á axencia de viaxes Marcho que teño que marchar. Temos unha oferta de última hora: 

Coñece España a través dos seus monumentos. 

Plazo de entrega: Semana del 25 - 28 de mayo.

Precisamos información para poder completar o noso catálogo. Selecciona cinco comunidades autónomas españolas e busca información dun ou varios monumentos importantes.

Debedes indicar:

Nome da comunidade:

Provincias:

Capital:

Monumento ou monumentos máis importantes:

Breve descrición:

Fotografía:

Por exemplo:

Galicia

Posúe catro provincias: A Coruña, Lugo, Ourense e Pontevedra.

A súa capital é Santiago de Compostela.

O monumento que imos destacar é a catedral de Santiago de Compostela, situada na provincia de A Coruña. A tradición sinala que nesta catedral atópase o sepulcro do  apóstolo Santiago, o que a converteu nun destino de peregrinación europeo. Desde a Idade Media o camiño de Santiago foi un roteiro que comunicaba a península ibérica co resto do continente e potenciou o seu desenvolvemento cultural.

A súa historia comeza no ano 813, cando o ermitán Pelayo descobre a tumba de Santiago o Maior sobre o monte  Libredón.

É entón cando o rei de Asturias, Alfonso II, ordena a construción dunha capela no mesmo lugar onde foron atopados os restos do apóstolo.

A catedral comezou a construírse no ano 1075, impulsada polo bispo Diego Peláez. Dese período consérvase o Pórtico da Gloria de estilo  románico. Tamén  románica é a fachada das Praterías, a única deste estilo que se conserva na actualidade.

Co paso do tempo engadíronse novos elementos que lle achegaron grandiosidade á Catedral de Santiago de Compostela, é o caso por exemplo da fachada barroca da Praza do Obradoiro, construída para protexer o Pórtico da Gloria.

Non podemos deixar de nomear o Botafumeiro que é o enorme  incensario usado desde a Idade Media como instrumento de purificación dunha catedral na que se apiñaban as multitudes. 

Para poñelo en movemento necesítanse oito homes, chamados ‘ tiraboleiros’,que o bombean tirando con forza e precisión cando se acha no punto máis baixo do seu percorrido. Desta forma o Botafumeiro alcanza en só minuto e medio unha velocidade de 68 quilómetros. Son en total 17 ciclos de vaivén que deixan nos espectadores un recordo para toda a vida.

Feliz semana!

1ºC - Miércoles, 20 de mayo de 2020.

¡Buenos días!

Roy Lichtenstein -  “Whaam!” (1963, óleo y acrílico sobre lienzo, 172 x 406 cm, Tate Modern, Londres)

¿Qué es un adjetivo? El adjetivo es lo que caracteriza a un nombre o sustantivo. Si solo utilizamos el nombre, por ejemplo, si decimos "perro" no explicamos mucho. Sin embargo, si añadimos "cariñoso, juguetón, pequeño, blanco..." ya aportamos más información.

Tenemos que tener en cuenta que "perro" ya puede funcionar sola, sin embargo, los adjetivos no tienen sentido si no los utilizamos con otro sustantivo.

¿Cómo podemos diferenciar el sustantivo y el adjetivo? Un sustantivo puede llevar delante mucho o muchos, las demás palabras no pueden hacerlo. Del mismo modo, un adjetivo puede llevar delante muy. Los nombres van con mucho y los adjetivos con muy.

¡Ojo! Si alguna vez empleamos muy delante de un sustantivo, lo convertimos en adjetivo:

Tu hermano es muy amigo mío.

Fuente: La gramática descomplicada de Álex Grijelmo.

Plazo de entrega: Semana del 18- 22 de mayo.

Leemos la teoría de las páginas 67, 68, 69y 70 y realizamos los ejercicios 2 (página 68) y 5 (página 71).

¡Buen fin de semana!