1ºC - Martes, 2 de junio de 2020.

¡Buenos días!

Edward Steichen - “The Flatiron” (1904, goma bicromatada sobre impresión en platino, 47 x 38 cm, Metropolitan Museum, Nueva York)

El diálogo puede ser espontáneo o planificado. Los interlocutores comparten normalmente la misma situación y se ayudan con gestos y expresiones de la cara, que completan la información que se intercambian.

Lee la información de la página 63 del libro de texto del primer trimestre.

Plazo de entrega: Semana del 25- 28 de mayo.

1.- Completa los bocadillos con diálogos.

¡Feliz lunes!

2ºESO A,B,C - Martes, 2 de junio de 2020.

¡Buenos días!

Amedeo Modigliani - Elena Povolozky (1917, óleo sobre lienzo, 61 x 48 cm, The Phillips Collection, Washington)

Los complementos

¿Qué es un complemento?

Todo traje necesita ciertos complementos. Una pulsera, una chapa, un broche, un sombrero, un gorro, un cinturón... Los complementos nos amplían la percepción que tenemos del traje, y nos añaden información sobre la persona que lo lleva puesto.

Entramos así en la planta de los complementos, destinada a mostrarnos esos elementos adicionales que completan un conjunto y que se agrupan en torno a un tronco o eje.

Los complementos son palabras o grupos de palabras que acompañan a un eje gramatical para ampliarnos la información sobre él. Alrededor de ese eje se sitúan, pues, una o varias palabras que lo amplían en su significado o lo restringen, o que lo adornan.

Plazo de entrega: Semana del 1- 5 de junio.

Leemos la teoría de la página 101-104 y realizamos la actividad 4 de la página 105.

¡Feliz martes!

2ºESO B - Valores éticos - Martes, 2 de xuño de 2020.

Bos días!

Norman Rockwell - “Freedom from Want” (1943, óleo sobre lienzo, 116 x 90 cm, Normal Rockwell Museum, Stockbridge, Massachusetts)

El racismo científico sobrevive en los titulares

Publicado por Rocío P. Benavente en la revista digital Jotdown

Hay dos cosas que todos sabemos sobre Serena Williams. Una es que es una de las atletas más poderosas de la historia. La otra, que es una mujer negra. Lo primero no la salva de lo segundo y por eso lleva a cuestas no solo la presión de la competición, sino también todos los estereotipos y prejuicios que su identidad le echa encima.

En septiembre de 2018, Williams perdió la final de un importante torneo frente a la jugadora japonesa Naomi Osaka, pero el partido llenó titulares por otro motivo: el árbitro amonestó a la americana tres veces por motivos menores, provocándole a la tenista un cabreo monumental. Eso fue lo que la puso en la diana. Un buen resumen de las críticas sería la viñeta creada por Mark Knight para el Australia’s Herald Sun en la que Williams aparece como una enorme mujer bebé, chupete incluido, que berrea mientras el árbitro le pide a su contrincante que la deje ganar. ¿Por qué? Porque una mujer negra no puede cabrearse si no quiere confirmar el estereotipo de la angry black woman.

Una angry black woman es algo que quizá no le suene de nombre, pero seguro que sí en su significado: es una mujer negra, a menudo grande y rotunda, que se enfada, hace aspavientos y grita. Es mordaz, agresiva, escandalosa e irracional. Digo que seguro que le suena porque es uno de los estereotipos más comunes entre los que les caen encima. Salen así representadas en infinidad de películas y series. El fenómeno es tan común que hay quien lo tiene por un síndrome.

[...]

En 2014, el que poco antes había sido periodista científico del New York Times, Nicholas Wade, publicó el que probablemente sea uno de los libros más representativos del racismo científico moderno. Se llama A Troublesome Inheritance (Una herencia problemática) y en él defendía que sí hay razas diferentes dentro del ser humano, entendidas como grupos de población con profundas diferencias biológicas; que los cerebros de esas distintas razas han evolucionado de forma diferente, y que eso se traduce en niveles medios de cociente intelectual muy dispares según la raza.

Más de cien genetistas y biólogos evolutivos firmaron una carta acusando a Wade de entrar en ese campo de estudio como un elefante en una cacharrería, apropiándose y malinterpretado investigaciones ajenas y descartaron sus propuestas por su baja calidad científica, pero medios de la derecha radical se hicieron eco de ellas y achacaron las críticas a la oposición política y social a sus ideas, y no a su chapucería científica.

[...]

Contaba Serena Williams, después de aquel partido y de su cabreo, que supo en el mismo momento en el que ocurría cómo iba a interpretarse su reacción de ira, y que eso la cabreó aun más. Estaba atrapada en el círculo vicioso del estereotipo, una especie de profecía autocumplida de la mujer negra cabreada porque tiene razones más que de sobra para cabrearse. La infame viñeta le dio la razón.

Prazo de entrega: Semana do 2- 7 de xuño.

1.- Este artigo alude aos estereotipos e ao racismo científico. Poderías explicar en que consiste? Cal é a túa opinión respecto diso?

Feliz martes!

1ºC - Lunes, 1 de junio de 2020.

¡Buenos días!

John Everett Millais - “Primavera. Manzanos en flor” (1859, óleo sobre lienzo, 113 x 176 cm, Lady Lever Art Gallery, Port Sunlight, Wirral)

Hoy trabajaremos la lectura comprensiva. 

Recordad que debéis buscar las palabras que no entendáis. Lo mejor es que utilicéis un diccionario que tengáis en casa, pero si no fuese posible podéis acceder a este enlace del Diccionario de la lengua española.

1.- Lectura comprensiva del texto.

 2.- Realiza las siguientes actividades relacionadas con el texto.

¡Feliz lunes!

2ºESO A,B,C - Lunes, 1 de junio de 2020.

¡Buenos días!

John Singer Sargent - “Un estudio al aire libre” (1889, óleo sobre lienzo, 65 x 80 cm, Brooklyn Museum, Nueva York)

Léxico y formación de palabras

Una vez que tenemos ante nosotros la raíz de la palabra (unidad mínima de significado), lo demás es coser y cantar.

Tomemos la raíz mar. De mar nos salen: marino, marinero, maremoto, marítimo..., eso si nos fijamos en las piezas que ponemos por detrás (sufijos); pero también submarino, si vemos las posibilidades de colocar algo por delante (prefijos).

Los prefijos y los sufijos sirven para vestir las palabras, que a veces quedan disfrazadas con ellos. Se les van añadiendo como si fueran piezas de un mecano, y consiguen alterar su aspecto hasta hacerlas irreconocibles.

TUERCAS Y PIEZAS

Como no podía ser menos, la palabra prefijo tiene un prefijo: pre-, que significa “delante” y también “antes” (como sucede, por ejemplo, en prever, que significa ver antes de tiempo).

Se llama pre-fijo porque va antes del fijo. Por ejemplo, tenemos anticaspa.

Si añadiéramos algo por detrás (como en casp-oso), se trataría de un sufijo (o sea,- oso).

Los prefijos tienen muchas habilidades, desde luego. Entre ellas, la de cambiar mucho el significado de lo que se dice con la raíz simple.

Pueden ocasionar diferencias abismales, incluso conseguir que una palabra adquiera el significado contrario.

                                                                                                           Fuente: La gramática descomplicada (Alex Grijelmo)

Plazo de entrega: Semana del 1- 5 de junio.

1.- Elaborar oraciones con las palabras señaladas después de añadirles un prefijo.

Mercado 

Lleno 

contar 

cargar 

correr

coger 

cortar 

¡Feliz lunes!

FP Básica - Semana del 1-5 de junio.

¡Buenos días!

Pieter Bruegel el Viejo - “La torre de Babel” (1563, óleo sobre tabla, 115 x 114 cm, Kunsthistorisches Museum, Viena)

Vamos a trabajar con el concepto de cultura clásica y la influencia que las civilizaciones clásicas ha tenido en las culturas, formas de vida, las costumbres, la política...

Comenzaremos con una búsqueda inicial para concienciarnos sobre la enorme presencia de lo clásico a lo largo de la historia.

Vamos a observar una serie de imágenes y palabras actuales que nos resultan familiares y que tienen relación con el mundo clásico. Debéis investigar esa relación en internet y elaborad un documento que conteste las preguntas que os planteo.

1) Una de las enfermedades más terribles del mundo actual es el cáncer de mama. Esta enfermedad tiene un nombre de origen griego... buscad el origen del nombre y buscad también por qué se le llama así a esta enfermedad.

2) Las aventuras de Percy Jackson han tenido bastante éxito, tanto en los libros como en las películas. Investigad qué relación tiene este personaje con la mitología griega.

3) ¿Os gustan los helados?:

Pues bien... su nombre significa algo en latín... y tiene un sentido haberle puesto ese nombre a estos helados...¿cuál es?

4) Durante el verano, mucha gente aprovecha las horas de más calor del día para echar la siesta. El nombre siesta tiene un origen romano, investígalo y explica porqué llamamos siesta al tiempo que dedicamos a dormir después de comer.

5) Siguiendo con las actividades veraniegas...

Igual algún afortunado/a ha disfrutado de una estancia en algún hotel con "Spa ".... 

¿Qué es un spa? ¿Por qué se llama así? ¿Tiene algo que ver con el mundo romano..? 

6) Estoy seguro que todos conocéis la marca ASICS de calzado deportivo...

... pero seguramente no sabéis que el nombre de esa marca encierra un acrónimo (son cinco iniciales de una frase latina)... buscad su significado y explicad qué relación tiene ese nombre con los productos a los que se dedica la marca.

7) Cuando acabéis vuestros estudios y empecéis a buscar trabajo, tendréis que elaborar un curriculom (o curriculum vitae) ¿Qué es eso? 

Es una expresión latina...¿qué significaba para los romanos? ¿Qué relación tiene con los curriculums actuales?

8) ¿Conoces la historia del Caballo de Troya? Te lo explican en La casa de Papel.

¡Feliz semana!

1ºC - Miércoles, 27 de mayo de 2020.

¡Buenos días!

Lilly Martin Spencer - “Joven esposo: primera compra” (1854, óleo sobre lienzo, 74 x 62 cm, Metropolitan Museum, Nueva York)

Leemos la teoría de la página 92 - 95 del libro del primer trimestre subrayando que los determinantes CONCRETAN EL SIGNIFICADO DEL NOMBRE Y CONCUERDAN CON ÉL EN GÉNERO Y NÚMERO.

En el caso de los artículos, debemos señalar que no tienen significado propio. Si decimos “los” esa palabra no vale nada. El artículo obtiene su significado si acompaña a otras palabras. No es lo mismo decir Dame libros que Dame los libros.

El artículo acompaña al nombre para contarnos de él un hecho muy importante: si se trata de algo conocido (una persona o un objeto del que los interlocutores saben ya algo) o que, por el contrario, no tiene concreción para los que hablan o leen.

Si decimos “el amigo”, se entiende que nos referimos a uno del que ya sabemos algo. Si decimos “un amigo”, ignoramos todo sobre él, al menos de momento.

Vamos a ver tres ejemplos en los que observaremos más claramente la importancia de la presencia y ausencia del artículo:

Viene en el avión. (El hablante y el interlocutor saben de qué avión se trata)

Viene en un avión. (El hablante y el interlocutor desconocen de qué avión se trata. Responde a todos los aviones en los que podría venir dicha persona)

Viene en tren. (El hablante y el interlocutor desconocer también de qué tren se trata pero hay otro matiz: se opone a otros medios de locomoción, tales como “Viene en barco”, “Viene en tren” o “Viene en coche”)

Además, otro rasgo distintivo de este tipo de determinante es que siempre va por delante, no podemos decir, carretera la o bueno lo. En ésto se parece a la preposición.

Plazo de entrega: Semana del 25- 28 de mayo.

1.- Copia en tu cuaderno las siguientes frases, escribiendo el artículo correspondiente en los espacios en blanco:

- ______ aspa _______ molino se mueve a impulsos _____ viento.

- _______ árboles _______ parque están enfermos.

- _______ más fácil es hacer pasar _______ cable por ______ pared ______ vecino.

- _______ monasterio de _____ escorial está en ______ provincia de Madrid.

- _______ soprano actuará esta noche en _____ jardines _______ palacio ______ príncipe.

- ________ albacea se encarga de cumplir _____ última voluntad ______ finado.

¡Buen fin de semana!